メンタリング報告書
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- 이정란
- 18-08-11 10:35
2018년 7월 - 멘토링보고서 제출합니다. (수정중)
| 멘토명 | 이정란 | 활동기간 | 2018년 7월 |
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| 멘토링 시간 |
계획 : 주()회, 요일, 주 시간 미실시 :
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| 미달사유 | |||
| 멘티정보 |
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| 특이사항 건의사항 |
●공원정 멘토 (전남 해남 지역) 1. 8월은 멘티들과 시간이 맞지않아 진행x, 부족한 시간은 2학기에 채울 예정, - 대신 멘티들과 연락하면서 각자 숙제 외에도 모르는 문제 등을 물어보고 풀이해주면서 지켜보고 있음. 2. 2학기에는 기초학습은 숙제로 내주고 개념설명은 30분내로, 질문받는것은 40분씩 간단히 하면서 기초학습을 계속 진행할 계획. 3. 문화활동 등에서 활동비가 부족한 부분은 관리자 분께 도움받는 것으로 이야기 드리는 방법 등을 조언함. ●박은서 멘토 (전남 해남 지역) 1. 두 멘티 모두 수학보다 영어가 약함. 그래도 멘티들이 수업은 잘 참여하고 따라오고 있음. - 멘티들이 수학은 좋아하고 잘 따라오기 때문에 2학기에는 4시간 수업 중 영어를 먼저 수업하거나 수학은 개념이나 내용만 학습하고 숙제를 늘리는 대신 영어수업 비중을 확대하는 것은 어떨지 피드백함. 2. 실내활동으로 아이들이 집중력이 떨어지거나 쉬는시간에 보드게임, 스도쿠나 노트북으로 영화, 은경쌤이 추천해준 역사문제처럼 멘티들이 좋아하는 과목으로 문제내거나 핵맨 등으로 과자주기 등을 추천함. 3. 8월은 진행하지않고 9월 전에 멘티와 만나서 2학기 계획 나눌 예정. ●박은경 멘토 - 8월에 부족한 14시간 채울 예정 ●정한미 멘토 (전남 영암 지역) 1. 두 멘티가 다른 영어교과서라 지도하는데 어려움. - 영어과목은 두 멘티를 같이 수업하지 말고 아예 수업자체를 다르게 봐주거나 본문은 각자 외우고 문법 부분은 같이 수업나가는 방법 - 영어 교과서 본문 외우기 같은 경우 작년 멘토링 경험을 바탕으로 항상 처음부터 끝까지 영어로 한번 쓰기, 그다음 처음부터 끝까지 한글로 해석하기, 본문 빈칸 뚫어서 문제내기, 사이트에서 기출문제 풀어보기 순으로 외우게 시키는 방법 조언. 2. 멘티들이 고등학교 진학을 앞두고 있고 따로 학원, 과외 안하고 있어서 더 시간을 써서 선행학습 등을 도와주어야 할지 고민. -> 선행학습을 하는 것도 좋지만 아직 고등학교 수준을 배울만큼 기초가 없기 때문에 11월,12월까지는 기초 잡는데 주력하시다가 선행학습은 고등학교 진학 전 방학부터 해도 괜찮을것 같다고 말함. 3. 은정멘티가 2학기에도 숙제를 자기가 안하고 제3자가 하거나 그러면 지속적이고 직접적으로 안된다고 말할 필요. 공부의욕이 없는 것도 현장방문시 의욕이 없다기보다 멘티 자체의 성격이 조용한 것도 있는것같음. 의욕이 없어보인다고 숙제를 덜 내주거나 수업을 조금 하지않고 그냥 이런 성격의 아이구나하고, 멘토 주도하에 숙제도 내주고 수업 진행하도록 피드백함. - 8월은 멘토링 x / 8월 25일이나 9월 1일에 다시 시작할 예정, 그 전에 관리자와 만남을 통해 활동비와 멘토링 시간 보고, 앞으로의 계획 등에 대해 논의할 예정 -> 캠프때 보여준 자료와 대화내용을 보여주면서 관리자분과 어떻게 대화해야할지 조언함. - 중간보고서 피드백과 함께 멘토링 상황 보고함. - 8월에 진행하지 않는 멘토들에게는 푹 쉬고, 아이들에게 가끔 연락을 하면서 다음 학기(중학교 3학년)에 대한 계획을 생각해달라고 말함. 중학교 3학년 멘티들이 많아 단순히 시험 성적을 올려야하는 시기는 아니기 때문에 멘티들의 기초학습 수준을 높일 수 있는 학습이 필요할 것 같음. - 2학기 멘토링 첫 수업시간에는 바로 수업에 들어가기보다 멘티들과 2학기 멘토링을 어떻게 진행할지 계획을 함께 이야기하고 멘티들 스스로 자신들의 목표설정이나 방향에 대해 이야기한 후 수업을 시작하면 좋을 것 같다고 말함. |
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