メンタリング報告書
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- 박효수
- 18-09-30 23:34
2018년 9월 - 멘토링보고서 제출합니다. (제출함)
| 멘토명 | 박효수 | 활동기간 | 2018년 9월 |
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| 멘토링 시간 |
계획 : 주(1)회, 토 요일, 주 4시간 미실시 : 9.1/ 9.28
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| 미달사유 | 9.8 (4시간) 9.14 (4시간) 9.15/ 12:00-6:10 (6시간 10분) 9.20 (3시간 50분) 9.22 (3시간 30분) 9.27 (3시간 30분) 와 같이 일정을 바꾸어 진행 |
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| 멘티정보 |
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| 특이사항 건의사항 |
중간고사를 목표로 영어와 수학과 과학을 지도 하였습니다. 1. 전하연 멘티 9.8/ 9.14/9.15 진행하는데 있어 박경희 멘티에 비해 시험이 2주정도 늦어 진도 차이를 생각하며 지도했습니다. 2학기 시작 함에 첫 수업으로 주변 상황과 어떤 방학이었는지 묻고 수업을 진행했습니다. 피타고라스의 활용부분을 교과서로 진행했습니다. 9.20 경희의 수학 시험 전날이어서 수학을 지도 하게 되었습니다. 삼각비 부분의 개념을 집고 교과서에 있는 문제들을 다 풀어보는 방식으로 수업을 진행했습니다. 9.22 전하연 멘티가 삼각비에 관심이 있는 것 같아 급하게 진도를 나갔습니다. 그 후 피타고라스의 정리 부분부터 다시 짚어 보며 진행했습니다. 9.27 수행 평가 준비 및 수학 시험 준비를 했습니다. 2. 박경희 멘티 9.8/ 9.14/9.15 박경희 멘티는 중간고사가 빨라 수학과 과학 영어를 지도 했습니다. 영어 본문의 전반적 해석과 수학 피타고라스의 활용부분, 과학의 중화, 산화 환원 반응 부분을 진행했습니다. 교우관계에 관한 이야기도 많이 나누었습니다. 다양한 갈등상황 속에서 고민하고 나아가려는 노력을 하고 있는 것으로 생각됩니다. 9.20 수학 시험의 전날로 학교에서 나눠준 학습지와 제가 짚은 예상문제를 풀어보며 수학공부를 진행했습니다. 9.22 수학 시험과 과학 시험이 종료 되어 시험지를 다시 풀어보는 시간을 가졌습니다.. 9.27 기술과 가정 수행 평가와 수학의 삼각비 부분을 공부했습니다. 3.종합 9월에 진행된 멘토링은 아이들의 빠른 개학으로 인해서 거의 중간고사를 준비하며 멘토링을 진행했습니다. 사실 전반적인 가치관 탐색, 사고의 변화 등 다양한 활동을 해보고 싶지만 어려운 점이 많이 느껴집니다. 멘티들에게 충실할 수만 없는 부분이 미안하고 시험성적을 위한 공부를 지도하고 있다는 사실이 아이들에게 부담이 되니, 다양한 내적 문제점이 있는 것 같습니다. 물론 아이들은 성적을 위해 공부하는 것에 초점을 맞추고 있습니다. 그래서 열심히 잘 따라와 주고 있습니다. 하지만 제가 멘토링의 본래의 취지와는 일치될 수 없다는 부분에 아쉬움을 느끼고 있습니다. 10월에는 중간고사가 정리되고 아이들이 고등학교에 대해 고민을 해야하는 시기가 다가옵니다. 따라서 더 많은 이야기를 나눠볼 수 있는 멘토링 시간을 가져볼까 생각하고 있습니다. |
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9월 멘토링도 수고 많으셨습니다!
효수쌤 이야기도 직접 듣고, 보고서도 읽어보니 아이들이 서로 보이지 않는 긍정적인 경쟁을 하며 좋은 방향으로 나아가고 있다는 느낌이 듭니다. 효수쌤이 적극적으로 멘티 아이들을 지도하고 응원해줬기 때문이라 생각합니다. 9월. 한달이 시작되는 바쁜 일정이었음에도 25시간 멘토링을 진행한 것을 보면 얼마나 효수썜이 멘토링에 신경을 많이 쓰고 계시는지 알 수 있는 것 같습니다.
이제 정말 아이들 고등학교 입시가 얼마 남지 않았네요. 그리고 선생님과 함께 할 수 있는 시간도 약 3달 가량밖에 남지 않았습니다. 효수쌤이 보고서에 적어주셨듯이, 아이들이 학교에서는 배울 수 없는 것. 세상에서는 배울 수 없는 것들을 지도해 줄 수 있는 의미있는 시간 또한 되었으면 좋겠습니다. 그런 마음을 갖고 계셔주셔서 정말 감사드립니다~
이제 시작되는 10월도 화이팅 해 봅시다!!